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Java值得学习吗?

除了OpenOffice, 的Vuze, Woopra或小程序,在一些网站上展开,十分移动定位系统,电视,GPS,自动取款机,业务程序和许多日常帆于Java运行的网页。

下图显示了与C#.net,php和Ruby相比,Java技术如何从2006到2011持续的标记,可能是作业提供的结果。

estadisticasJava

在地理空间介质的情况下,C ++和Java是构建开源应用程序的两大伟大世界: 下表总结了一些事情,对于本文的主题,我专注于扩展Java应用程序,但乍一看(哪个不是),Java侧的15到10之间的关系超过了C ++。

GIS应用程序在C ++中

Java中的GIS应用程序

在桌面级

 

  • 量子GIS。 在盎格鲁撒克逊环境中实施最多的,通常伴随格拉斯。
  • GRASS。 最早的OpenSource系统,具有栅格优先级。
  • 佐贺。 生于德国,重点研究。
  • 伊尔维斯该倡议诞生于荷兰,尽管它来自八十年代中期,但在社区融合下的发展却很差。

 

  • gvSIG。  可能是西班牙裔环境中分布最广泛的OpenSource应用程序,也许是具有更积极国际化愿景的应用程序。 迄今为止,我的文章中已有100多个指向此工具。
  • SEXTANTE。 尽管有OpenJump,Kosmo的库,并且它甚至与GRASS交互,但由埃斯特雷马杜拉大学(University of Extremadura)推动,对gvSIG起到了很大的补充作用。
  • uDig。 这是由同一家PostGIS公司,GeoServer和Geotools共同开发的,具有良好发展潜力的,精巧的,尽管分布较分散的应用程序。
  • KOSMO。 我在西班牙出生的OpenJump工作。
  • OpenJUMP。 一项名为Jump的加拿大倡议的遗产,现已停产。
  • CatMDEdit。 这是一个元数据编辑器。

在服务器级

  • MapServer。 尽管与Geoserver相比,其开发和集成进度较慢,但​​非常广泛。
  • MapGuide操作系统。 由AutoDesk支持,非常强大。

 

  • GeoServer的。 它可能是使用最广泛的数据服务器。
  • 地理网。 它是metadast目录管理器,非常适合于地理门户或票据交换所。
  • 度。 倡议出生于德国波恩大学,具有与GeoServer相当的功能。

在书店层面

 

  • GEOS
  • PROJ4
  • 西
  • GDAL / OGR

 

 

  • Geotools
  • GeoAPI
  • Baltik
  • JTS
  • WKBj4

当然-的-java的以上所述,Java开发的至少5被列为OSGeo基金会的项目,有些则在孵化中,寻求可持续性和互补性。

有一个编程专家圆桌会议来讨论为什么他们偏爱或讨厌Java是很有趣的,如果没有虚拟机,如果相对安全性的话,如果多线程比其他语言有优势,那么可能会讨论指针是否使过程简单化。 ; 但他们都同意一件事:

跨平台的事实,因为这些应用程序可以在Windows,Linux,Solaris和Mac上运行(忽略了史蒂夫·乔布斯最近的固执)。 这使它对于具有全球范围的应用程序具有吸引力,在该应用程序中,用户将使用不同的操作系统和浏览器,并通过著名的虚拟机解决几乎所有问题,除了执行多线程任务外,还解决了可移植性问题并提供了安全的过滤。客户端和服务器。

另外,开源的事实是值得重视的一个方面,尽管甲骨文收购了SUN(Java开发人员),有些人怀疑长期使用MySQL(GPL许可证)可能会发生什么,几乎没有人对未来提出质疑的Java语言。

尽管Green Teen最初是一个失败的项目,但可以在电视上运行,但VHS可能与Java在定位上取得的成就不再相似,而这可能与Java的定位不符。 迄今为止,有3种Java应用程序:

 

java产品

J2SE(标准版),通常用于构建分布式应用程序和应用程序。

J2EE(企业版)通常用于多层商业工具,远程支持服务和电子商务。

J2ME(微型版),用于手机,GPS和数字电视盒的应用程序。

Aprender21 y Globalmentoring 是您可以学习Java的虚拟教室的示例。

 

所以回到最初的问题,如果Java值得学习...

是。

高尔基阿尔瓦雷斯

作家、研究员、土地管理模型专家。 他参与了模型的概念化和实施,例如:洪都拉斯国家财产管理系统 SINAP、洪都拉斯联合市政管理模型、地籍管理综合模型 - 尼加拉瓜登记处、哥伦比亚领土 SAT 管理系统. 自 2007 年以来,Geofumadas 知识博客的编辑和 AulaGEO 学院的创建者,其中包括 100 多门关于 GIS - CAD - BIM - 数字孪生主题的课程。

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