我的制图大学关系

考虑到科学技术知识的演变，沉浸在日益全球化的世界中的技术应用的进步和新的配置是必须推进能够应对不同领土要求的人的学术形成，因为制图视角，在捕获，传播，分析，管理和空间信息表征的过程中具有道德，反思，创新和创新的态度; 今天我们与地图制作工具有关。

智利这个大都会理工大学的情况就是这样，很快就会指出从2014年将形成的制图专家

历史背景

在智利，高等教育国立，公立和该国最古老的字符（成立于1842）的机构的大学主持这就是它开始变得明显地理学领域内需要专业人士。 这是在那里创建的制图职业生涯，取决于所在学院的地理系。

谁认为在1960的十年里，智利将需要一个合适的专业人士来正确地代表和传播现存的元素，这也是其他学科的重要支柱，需要制图表示某些现象和/或自然或社会科学进程（经济学家，植物学家，地质学家，城市学家，医生等）; 我们谈谈地图制作工具。

在1980十年后期，从智利高等教育改革开始，成立了圣地亚哥专业学院（IPS）。 智利大学的制图比赛是在考虑到当时现代科技方面的情况下被赋予这个新机构的。 当时作为学术单位的制图学院已经准备好在学校使命中的指导下实现教学，研究，推广和技术援助。

在今年1993创建智利大都会技术大学（UTEM）迄今为止，一直是制图职业遗产的继承者和继承人; 有机体也能以不可或缺的方式形成卓越的制图师，重点在于发生在该国的事件的科学，技术和社会意识。

像智利的科学一样，地图学仅在智利国家高等教育机构UTEM中教授，而面临新挑战的智利则指出了圣地亚哥和智利大学专业学院的学术传统的演变

智利大都会理工大学， 映射 和未来。

今天，制图员，我们知道我们必须共存，并与其他专业人士地球科学（地理学，大地测量，Geomensores，其中包括地理信息），它们共同参与收集和分析数据，为流程交互不同的目的，但鉴于其纪律目标逃避制图产品的生成; 任务，由来源是自己的，不包括制图。

基于上述观点，从技术的角度来看，按照时代要求，有能力规划，管理，评估和开发有助于领土知识的项目的专业人员，为管理和可持续发展提供解决方案通过数据的质量和其代表的效率。

智利国家科技大学意识到这一要求承担了挑战，并承诺通过制图学院为未来地球数字制图师的准备工作为该国的发展作出贡献。

细心什么的外部环境发生了，作为一个学术单位和委员会重新设计课程生涯地图的成员，我们成为新的理论，新的方法，知识和使用自己的技术工具，为他们的工作及时纳入的一部分，最重要的是：通过运用科学方法和相关技术，培养学生的自主性和跨学科性。

为了对现行课程进行重新设计，我们考虑了重点实体根据国家需要对理想课程进行建模和实现的意见和贡献。 学者，学生，雇主，职业制图师，地球科学专业人士等都贡献了他们的“沙粒“

事实上，连同上述课程重新设计，这个新的挑战伴随着一个新的机构教育模式，将学生置于学习过程的中心; 通过改进教学过程，适用于智利国家不同大学的指导方针。

我们的挑战也是定位现有的专业制图师，并推动未来的地球绘图师从UTEM毕业，作为制图，制图生产和全面管理小学，中学和相关学科学生的基础专业人员。

课程重新设计的所有这些工作必须反映在以下结果中：

最后，要提到的是，在8月底的2013课程应该由UTEM（教师委员会，学术委员会和高级理事会）的不同的大学生物体批准，然后被包括在学术报告中入场2014，除了在地球科学的会议事件中进行社会化之外，还将进行强有力的传播活动。

委员会成员课程重新设计生涯地图，谢谢你花在阅读本草图的时候，并邀请您，如果您需要了解开发工作的进一步信息，联系邮件 esc.cartografia@utem.cl

我代表制图比赛课程重新设计委员会向读者致意，

JUAN NAVARRO MUNDACA

制图学学士学位
智利大都会理工大学
圣地亚哥，智利，8月2.013